телеграм канал Русский research
5
Оцени!

Русский research

О науке и образовании - вид изнутри. Антиреклама и умеренный оптимизм.
18+
Чат: @trueresearch_chat
Связь с автором: @RResearcherBot

Информация о канале

Телеграм канал «Русский research» @trueresearch (4215 подписчиков). Добавлен в каталог 16 Октября 2020. Категория 🎓 Учеба и Образование. Открыть в: Telegram | в web версии | Ссылка в каталоге: https://tgram.me/trueresearch | Телеграм ссылка: https://t.me/trueresearch Язык: Русский, Английский.
Ваш канал? Вы можете увеличить его конверсию, купив платное размещение.

Дата добавления
16 Октября 2020 21:58
Последнее обновление
2 Июля 2021 08:51
Дата создания
11 Ноября 2019 14:18
Адрес в каталоге
https://tgram.me/trueresearch
Telegram ссылка
https://t.me/trueresearch
Подписчики
4215
Язык
Русский, Английский

Похожие каналы

Телеграм каналы похожие на @trueresearch

Отзывы на канал @trueresearch

Оставьте пожалуйста свой комментарий о телеграм канале «Русский research».

Популярное в каталоге

Посмотрите популярные ресурсы в каталоге

Последние посты

Последние сообщения в телеграм канале «Русский research».

Только вчера мы опубликовали пост Игоря Чирикова, в котором автор призывал богатых людей России финансово поддержать отечественное образование. Оказывается такие примеры есть.
Выпускник механико-математического факультета Новосибирского государственного университета (НГУ) 1994 года Виктор Владимирович Харитонин, долларовый миллиардер принял решение подарить университету четыре миллиарда рублей и построить под ключ, оборудовать по высшему разряду, по мировым стандартам, новый суперсовременный учебный корпус физико-математической школы, современное новое общежитие и досуговый центр для школьников и студентов.
По мнению проректора по финансово-экономической и инновационной деятельности НГУ Сергей Голушко, эти частные деньги сподвигли руководство страны к тому, чтобы также со стороны государства вложить средства в развитие кампуса НГУ. После визита в НГУ председателя правительства РФ Михаила Мишустина на создание учебного кампуса на базе НГУ планируется выделить из бюджета 7,44 миллиарда рублей.
Лиха беда начало!

1.8K 09:09

Отвечу на пост Кипящего МИФИ о сильных и слабых университетах. Да, действительно, вузы сами разрабатывают программы развития для того же Приоритета и никто не обязывает копировать сильнейших. Но дальше коллеги пишут:

"Если же в университете Х вместо того, чтобы системно подумать над своим развитием, производят фиктивный демонстрационный продукт, то это всё же проблемы университета Х".

Вот здесь меня немного коробит, поскольку звучит это как проклятие из исходного поста: у нас всё получается, а если не получается у вас — то и поделом, ваши проблемы.

Коллеги, давайте для начала разделять действия и качества учредителя, управленческой команды вуза, рядового профессорско-преподавательского состава и, наконец, студентов. Почему от некомпетентности одних должны страдать все? Может стоит разобраться детальнее, откуда эта имитация взялась, в чём её реальная причина?

Посмотрим чуть шире Приоритета. Предположим, в регионе есть один приличный университет, готовящий целый ряд важных специалистов, но сегодня в нём собралась слабая управленческая команда. Какой "штраф" вуз должен заплатить в нынешних реалиях, учитывая его важную социальную роль?

Надо признать, что фиктивное развитие университета — это проблема вообще всех: и простых жителей региона, и его администрации, и местной промышленности, и, наконец, руководящего федерального органа власти. Очевидно, нужно понять, почему конкретно от реального развития мы вдруг скатились к потемкинской деревне.

Если смотреть немного со стороны, то сегодняшняя схема поощрений выглядит скорее неустойчивой: сильнейшие забирают всё и богатеют, менее сильные быстро выпадают из большинства программ и слабеют дальше. А главное, речь может идти не о реальном уровне преподавания или науки, а лишь о менеджерских и политических умениях текущего руководства.

И лучше бы нам подумать над гармонизацией этой схемы, чем декларировать махровый дарвинизм. Слабые вузы, конечно, закономерно вымрут, но вместе с ними может умереть и региональная медицина или, положим, учителя русского языка. Telegram Кипящий МИФИ Развивайся или проиграешь

Университеты должны развиваться и логика проекта "Приоритет-2030" подталкивает их к развитию. Основной тезис проекта всё же не в том, что надо "делать как лучшие/как на западе", а "выработайте оптимальную стратегию для себя и действуйте…

2.6K 06:03

Прогноз от подписчика:

"Заметно, как канал НОП становится невостребованным. Вангую, что в ближайшие месяцы (если ситуация не изменится) станет оппозиционным Минобру".

3.6K 09:18

Коллеги затронули тему, на которую можно завести отдельный канал: школьники и наука.

На мой взгляд, начинать надо с правильной стратификации этого направления. Во-первых, базовые лабораторные работы должны быть просто доступны в школах, на уроках или в виде дополнительных занятий. Для учеников это самая первая модель научного исследования, с точной целью и достижимым результатом. Каждый должен попробовать или хотя бы иметь такую возможность.

Во-вторых, очевидно, что исследовательские работы в реальных научных лабораториях не должны быть массовыми. Лишь если дети хорошо подготовлены и знают, что делают, то появляется явный смысл и для них самих, и для их научных руководителей: сегодня ты нянчишься со школьником, а через несколько лет в лабораторию придёт сильный студент/аспирант.

А вообще, польза от работы любого уровня определяется глубиной понимания. Можно получать данные с космического телескопа Хаббл, но не знать, какая звезда ближе всего к Земле. К сожалению, тут провалы наблюдаются чаще всего, что и заставляет лично меня скептически смотреть на массовую школьную "науку" под разными брендами. Уверен, что было бы честнее называть лабораторные работы и кружки конструирования своими именами.

Ну а что касается "профессиональных педагогов" у руля, то приходится согласиться с коллегами: работать с ними никто обычно не любит. В этой схеме задерживают либо другие педагоги, либо студенты-активисты, и всё движется куда-то в сторону художественной самодеятельности на фоне слайдов Power Point.

По-видимому, сильные школьники в лабораториях всегда будут штучным товаром, и выработать единые схемы крайне сложно, особенно при учёте разных порогов вхождения в различных научных областях. Если в научных институтах и вузах будет стабильное целевое финансирование работы со школьниками без гиперрегулирования (а больших денег здесь и не требуется), то они сами смогут отыскать свои траектории, и в перспективе это принесёт огромную пользу. Telegram Зоопарк из слоновой кости #мысли_по_воскресеньям
Сейчас довольно много говорят о том, что надо вовлекать школьников в науку.
Идея ОК, но дьявол в деталях исполнения.

В каждом или почти в каждом регионе есть "центры работы с одаренными детьми" (обычно они называются так, но возможны…

2.0K 06:34

Профессиональные затрагиватели
#субъективное

Сегодня научно-образовательный Телеграм обсуждает Архипелаг 2121. Я послушал несколько отрывков лекций и теперь нахожусь в некоторой растерянности.

Кажется, успех мероприятия держится на том, что (а) присутствующие надеются получить неформальное покровительство и поэтому выражают одобрение и (б) записи лекций и дискуссий никто не смотрит потому что скучно. В противном случае у любого зрителя должен возникать целый ряд вопросов относительно, как минимум, качества лекционной программы. Ах да, ещё прогноз на 2121 год никто не проверит, да и о прогнозе на 2035-й тоже все забудут, это не менее важные составляющие успеха.

А вообще, увиденные мной лекторы делятся на:
- кухонных философов (открывают глаза тем, кто прогуливал философию в детском саду);
- популярных историков (аналогично);
- образовательных сектантов (произносят стандартный набор заклинаний).

Концентрация небанальных мыслей близка к нулю, глубокого анализа хоть какой-то конкретной проблемы тоже не видно, одно бесконечное "затрагивание", особенно в панельных дискуссиях. Для философии слишком поверхностно, для практики — слишком отвлечённо.

А кто-то из подписчиков понимает цели происходящего? Или успел проникнуться атмосферой? А может кто-то рискнёт объяснить, что такое распаковка смыслов роста регионов из образования?

P.S. Пожалуй, есть единственный прогноз, которым я хотел бы поделиться, следуя тренду: в ближайшие лет 50 слово "архипелаг" останется одним из худших в русском языке для наименования пунктов временного пребывания замкнутого коллектива людей.

2.0K 06:15

Дорогой Стекломой, да большинство результатов российской науки происходят из таких вот убогих коридоров. Местами чуть лучше, местами чуть хуже. Если со средствами на оборудование ещё есть какие-то подвижки, то с ремонтом помещений совсем глухо.

Красивые ремонты бывают в порядке исключения, но чаще всего это либо "особенные" ВШЭ и прочий Сколтех, либо вы попали на административный этаж. Надеюсь, фотографии Института им. Гамалеи хотя бы привлекут внимание к перезревшей проблеме.

https://tgram.me/ia_steklomoy/15347?single Telegram ИА "Стекломой" 🇷🇺🙈💉Вакцинный корпус Института им. Гамалеи в Москве, где разработали «Спутник V», выглядит именно так, как мы предполагали.

Слава русской науке

17.1K 08:42

Оказалось, что внешний и внутренний вид Института им. Гамалеи определить не так-то просто.

Во-первых, в комментарии скинули целый разбор, в котором доказывается, что разошедшиеся по сети фотки — это вообще филиал института, и вакцину разработали не там. Во-вторых, мне прислали фото зданий НИЦ, где вакцина производится, и они выглядят скромно, но довольно аккуратно (прикреплены к посту).

Честно сказать, дискуссия получается глупая. Естественно, ведущий разработчик вакцины должен получать поддержку, это хорошо и правильно. И даже филиал института не должен иметь берёз на балконах и отваливающейся штукатурки. Особенно если мы хотим увидеть там молодых учёных, которые будут нас спасать от очередной эпидемии лет через тридцать-сорок.

Если меня читают сотрудники НИЦ им. Гамалеи (да и других заведений, где разрабатывают вакцины), прошу поделиться фото с реальным положением дел, можно анонимно в @RResearcherBot.

1.7K 06:21

#субъективное

Отмечу зарождающуюся положительную тенденцию. Буквально в последние год-два в науке и образовании стали много и предметно говорить о зарплатах, непосредственно в рублях. Раньше в официальном дискурсе старались прибегать к процентам, трендам роста, обещаниям, ещё чему-то неконкретному. Сейчас то и дело видишь понятные тысячи рублей.

В этом есть, несомненно, заслуга того самого майского указа Путина, который, несмотря на дикие перекосы, всё же улучшил положение многих учёных и преподавателей. Влияют на это и яркие события вроде "кейса Проскуриной", и солидарное мнение сообщества, что ставки доцента на уровне МРОТ должны исчезнуть как класс.

Не хочу сказать, что проблемы с зарплатами решены (а особенно с их стабильностью в условиях грантового финансирования), но разговор по существу начался. Ждем такого же предметного разговора об оборудовании и состоянии инфраструктуры. От отдельных примеров надо постепенно переходить к пониманию общей картины того, на чём и где мы работаем. Пока имеем только весьма теоретические плановые проценты обновления, да и те не выполняются.

1.2K 06:39